据美国《纽约时报》日前报道，美国和加拿大的部分医学院为了避免录取成绩好但不适合当医生的学生，决定改变传统的入学面试，临场测试他们的性格、道德观念、应变能力和团队合作意识等心理素质。
过去，医学院的面试过程千篇一律，所问的都不过是类似“你为什么要当医生？”等简单问题，来来去去都差不多。如今，不少医学院注意到只靠学术成绩和传统的面试鉴定，无法筛查出申请者是否具有一些不适合从医的个性，如自以为是、个人主义、缺乏耐性及顽固等等。
弗吉尼亚理工大学新设的医学院（Virginia Tech Carilion）决定另辟新法，采用结构化的多轮面试法 （Multiple Mini Interview，MMI）来遴选学生。学生需要接受多达9次的面试。先给他们一道医学难题，速读两分钟后，马上到房间 面试。谈了一会儿，限定时间到，马上离开。同一组面试者过后有8分钟讨论各自的面试情况。接着，再被安排第二次面试，面对另一道新的问题和新的考官，然后 再进行小组讨论。这个程序一再重复，直到全部结束为止。
医学院所提的问题多与日常医疗运作有关，如：让病人接受未经批准的新疗法是 否有违医德？儿科医生应否赞成父母让婴儿割包皮？让保险公司共同承担医疗费用是否合理？医学院的负责人说，这些问题的答案没有绝对的对错可言。院方是要通 过面试了解这些学生具备怎样的素质，他们的观点、立场和团队的协作意识有多强。
那些很草率就下结论、不认真聆听同伴意见或太主观的面试者，所获的评分很低。因为这些行为损害了团队合作。反之，应对得体和积极发问者的分数就很高，这些行为被视为将来会对医院的同事和病人“更友好”。
去年，有2700人申请进入弗吉尼亚理工大医学院，其中239人获选参加了这种新式面试，考官多达80人。这些考官包括医生和商界人士，都接受过特别训练。
目前至少有8家美国医学院和13家加拿大医学院在采用这种被视为“革命性”的面试方法。
加 拿大安大略省汉密尔顿麦克马斯特大学（McMaster University）的哈罗德·赖特教授说，通过观察现场的快速反应更能看出一个人的性格弱 点。那些在入学面试时有好表现的学生，几年后接受医学结业考试时，在测验个人的决断力、耐心和沟通能力方面，应该也会有好的表现。
