英国网站Vouchercloud，近日编订了一个“世界十大最聪明国家”排行榜。
这个榜单基于三个因素，来建立研究模型，分别是：
1、诺贝尔奖获得者的数量；
2、民众的平均智商；
3、以及在学校的学习成绩。
正如这份榜单编制者们的初衷，希望通过这些数据，去了解一个国家智力的过去、现在和未来。
按照这几个维度的标准，在“世界十大最聪明国家”排行榜，前五位的分别是日本、瑞士、中国、美国和荷兰。
中国排在第三位，主要是由于教育普及，民众平均智力水平，普遍高于其他国家。而美国排名第四，拿到这个成绩得益于美国有庞大的诺贝尔奖获得群体。
从这个角度来说，中国的聪明在于“普惠”，美国的聪明在于“精英”。
另外，在最聪明国家的排名上，俄罗斯排在第六位，这主要因为其各科成绩平均，没有拉分项。
比如在诺贝尔奖获得者数量这一项上，俄罗斯在全世界排名前八；在学校教育水平一项上，俄罗斯处于全世界六名，这使得战斗民族依然名列世界前茅。
尤其值得注意的是，韩国、新加坡在高智商民众数量，和受过教育的年轻人数量上，指标也相当不错，这代表着它们在人力资源方面的竞争潜力。只是由于诺贝尔奖获得者人数较少，致使名次并没有靠前。比如新加坡，在诺奖获奖者数量方面，仅排名全球第73。
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斯坦福大学的实验表明，实际上，让孩子的学龄前多认字多学数学，并不是智商的提高，仅仅是让孩子提早掌握一些知识，反倒是以下几种行为对孩子的大脑发育有着潜移默化的影响。如果平时父母能实践这些养育方式，能在很大程度上促进孩子的大脑发育，提升孩子的智商。
1、培养爱运动的习惯，让孩子爱上一项运动
有研究表明：走路去上学的儿童往往注意力更强，考试成绩也越高；喜欢温和的锻炼的老人与同龄人相比，患有认知障碍的可能性只有后者的一半。这是因为运动能向大脑输送更多的血液，从而促进神经元的生长，释放更多的神经递质和生长激素，这些对孩子的大脑发育都是至关重要的。所以，平时让孩子多跑跑，从小让孩子有一项体育爱好，这对孩子是一项终生受益的事情。
2、 让孩子放下手机，少接触电视等电子产品
0-3岁是一生中大脑发育最迅速的阶段，3岁时能达到成人脑量的90%，5岁达到成人的95%。在人生中大脑最活跃的时期，大人需要做的是陪孩子说话，多和孩子交流，而不是把孩子交给电子产品。
斯坦福大学的研究表明，经常看电视会造成多巴胺持续上升，进而会导致大脑敏感性降低，因此当日后需要将注意力集中到其它不具有强刺激作用的事物（书本或老师等）的时候，这些孩子就很难集中精力。接触电子屏幕过多，不但影响孩子的视力、阻碍语言发展、出现注意力不集中、增加多动症几率、抑制想象力。
3、乐器学起来
乐器演奏对大脑的刺激是无可替代的。孩子在演奏乐器可以运用到了手部的精细动作，可以同时锻炼到左右脑，加速左右脑的信息传递，从而提高规划力、判断力、决策力、多任务处理能力。
根据神经学家跟踪脑部活动的研究，我们听音乐、做数学题、阅读时都只会调动大脑的某一部分区域，但是演奏乐器会同时调动大脑所有区域一起工作，相当于脑部的全身运动。另外，学习乐器还能大幅提高记忆力。一项跟踪调查表明，小孩学习乐器8个月之后记忆力平均提高了46%。
所以，其实让孩子学一门乐器也是促进孩子大脑发育一个很好的方式。
4、孩子做得好的时候多肯定、赞美孩子
5、让孩子慢慢学会延迟满足
上世纪六七十年代，斯坦福大学教授Walter Mischel找来600多个四岁的孩子做了这个实验：实验一开始，就在每个孩子面前放一块棉花糖，并且告诉他们，如果不立刻吃这块糖，过一会他们就可以再得到一块糖作为奖励。
大人离开房间后，有的孩子立刻就吃掉了糖，有的孩子坚持了几分钟后吃掉了糖。15分钟后，实验人员回到房间，大约3个孩子里，有1个孩子坚持住没吃糖，在这个过程中他们会用唱歌，蒙住自己的眼睛或者踢桌子来分散自己的注意力。
实验人员跟踪了这些孩子的发展轨迹，发现那那些忍着没吃糖的孩子，长大后人际关系和学习成绩，都比那些没忍住的孩子更优秀。根据这一系列实验，Mischel教授总结出那些善于“延迟满足”（delayed gratification）的孩子，自控力更强，长大后更容易成功。
所以，在生活中，我们可以适当地培养孩子学会言辞满足，比如，锻炼他能够学会等待，学会控制自己，而不是看到什么想要的东西就立马马上非得到不可。一个人能很好地约束自己，能控制自己不放纵自己，他们今后的自我管理能力也更强，这样的人也更容易成功。
