上学原本是一个美好的时光，但是仔细想想还是会想到打架殴斗，学长欺负学弟的事件。下面，带你去了解一下校园暴力。
5月20日 17岁女生小宜看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍5名女孩群殴。昨日上午11时，在西安市精神卫生中心门诊大厅门口，刚就诊出来的小宜低着头躲在父母身后，见陌生人靠近，她就浑身发抖，不停地说“别打我，我错了”。看到小宜这种精神状态，小宜的母亲和小姨都忍不住开始哭泣，小宜的母亲说，“好好的一个孩子，上周从学校接回来就成这个样子了。医生对小宜进行精神检查后，在病历上写着：意识清，表情呆滞，问话少答，提起事情经过全身震颤、哭泣，诊断为轻度抑郁，建议住院进一步诊治。精彩阅读：欺凌的受害者可能会想自杀
小宜母亲说，他们是蓝田人，小宜在位于西安市长安区的西安工程技师学院上学，学的是学前教育。5月14日下午6时许，她突然接到小宜班主任的电话，说孩子出了点事。
她和妹妹、妹夫赶紧开车往学校赶，路上还出了交通事故。赶到学校后才得知，小宜被同宿舍的5名女孩不止一次的群殴。当日下午4时许，宿舍的一名女孩让小宜给她去买饭，小宜说学校餐厅没卖的，那名女孩气冲冲地说，如果她去了发现有卖的，不会放过小宜。
小宜害怕极了，发短信向其他同学求救，随后班主任老师就赶到了小宜宿舍。从小宜的手机上还可以看到5月14日下午4时11分小宜给同学发出的求救短信，“你马上让班主任来我宿舍，要不我就没命了。”小宜姑父说，小宜从来没跟家人说过在学校被打，这次他们一再追问，才知道小宜之前也被打过，但是被威胁不许告诉老师和家人，否则会被打得更惨。
小宜姑父说，从孩子口中得知，同宿舍的几名女孩经常让小宜帮她们买饭、洗袜子，若有不从或反抗，就会被打，而且每次都是在晚上宿舍熄灯以后。“孩子跟我说，她甚至被打得装死，我听得心都碎了。”小宜的母亲哭着说。看到母亲哭得伤心，小宜低着头说“我害怕”，在反复开导后，小宜才说，宿舍的女孩用拖鞋扇她的脸，她看见拖鞋就害怕。
小宜的母亲提供了5月15日带小宜到省医院的就诊病历，诊断证明上写着“殴打致伤后全身多处疼痛”，“胸外伤，胸壁软组织挫伤”，“受群打数日，受打后闭经”。昨日中午，在学校保卫处，负责调查此事的郭老师说，14日，他们连夜将涉及的当事人叫到保卫处，详细了解了事情经过。
事发当日，家长也报了警。当晚公安长安分局东大派出所处警，鉴于涉及未成年人，且事情发生在学校，警方让学校先行调查处理。郭老师提供的当晚谈话记录情况显示，询问时间从5月15日零时10分至2时17分。谈话记录上，小宜说宿舍同学用拖鞋打她，并集体用脚踏她下身，骂她，还不让她告诉老师。
打她的是同宿舍的邓某某、王某某、刘某某、程某和张某。5月7日和5月11日晚上均对她进行过群殴，她被打得装死，邓某某用水将她泼醒后继续打。被打时，还有人给她拍视频，强迫她跳舞，之后还把视频发给其他学校的男同学。谈话记录中，16岁的邓某某说，因为小宜在背后说她坏话，5月11日晚，她用拖鞋吓唬小宜，还扇了小宜五六个耳光。
同宿舍的其他3个女孩也打了。对于5月14日下午让小宜去买饭，她强调当时给钱了。16岁女孩程某说，因为她要睡觉，小宜在吵闹，她就打了小宜，并承认她们打过小宜两次，但是第一次她没动手。打小宜时她拍了视频，并发了朋友圈，但不到五分钟就删了。
郭老师说，事情发生后，他积极和小宜的家属沟通，并试图调解。目前，学校对程某、邓某某、刘某某做出开除学籍、留校察看处理，对张某、刘某某给予记过处分。郭老师说，5月16日下午3时30分，小宜家长与校保卫处商谈后提出一次性处理请求，即打人学生赔偿治疗费、精神损失费等合计104700元。
校园暴力事件频发，让人唏嘘不已。西安市教育心理学会会长尚华说，现在的很多孩子都是在家长的溺爱中成长起来的，以自我为中心，不懂得感恩，甚至不会尊重别人。而社会上一些错误的舆论引导，使得学生对老师的敬畏感逐渐弱化，老师甚至不敢正常地教导学生。
从另一个层面上来讲，孩子的问题更多地反映了家庭教育出现的问题，家长的浮躁、计较以及错误的价值观，都直接影响着孩子的行为习惯和行为意识，导致孩子不能容人，不会处理、化解和同学之间的矛盾。对于这些，家长和老师都应该深刻地反思。
延伸阅读：什么是校园暴力
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
校园暴力的种类
肉体伤害。如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。
校园凶杀
校园抢劫
校园性侵犯
校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。
施暴者：
1.犯罪道路。那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。
2.社会遗弃。很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，社会归属感长期得不到满足。
3.“捷径”意识。喜欢畸形发展道路。好逸恶劳。不善于积累。难以感受到小成功的激励。
受害者：
1.肉体损伤甚至残疾。
2.懦弱。缺乏信心和勇气。自卑。逃避。
3.痛苦。心灵的阴影和伤害。
如何预防校园暴力
1.加大宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，使实施者减少侵害行为，使受害者增强自我保护的能力和意识。
2.加强对学校领导、管理人员以及老师的教育和管理力度。
3.学校与当地公安机关建立联动机制，对于实施暴力侵害行为的，要及时依法给以惩处。
4.采取有效措施，控制电视、电影、网络等媒体对于暴力文化的传播。
5.学校加强门卫制度，发生有人强行进入的情况，校门值班人员一定要及时报告给公安机关和学校保卫部门。
6.从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育。
7.防止青少年区歌舞厅、游戏厅、卡拉OK厅、录像厅、网吧等鱼龙混杂的地方。
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