老师激光笔误晃学生致使学生眼睛不舒服

 　　上周五，赤岗这所小学的三年级学生小同(化名)在语文课上蹲下身子，被上课的班主任发现后，老师认为孩子上课不认真，于是拿出平日上课时用来演示幻灯片的激光笔对着小同晃了晃，提醒小同注意听讲。正巧这时，小同抬起头，激光笔恰好划过孩子的双眼。

　　下课后，孩子感觉双眼不舒服，还不时揉眼睛。随后，家长只能接回小同带他去医院。医生称，孩子的眼睛“并无大碍”，并提醒不应用激光笔照射孩子的眼睛，如果照射几分钟可能会出问题。

　　当天，小同妈妈与同班其他几位家长交流之后，才发现老师平时都会用激光笔照学生以示提醒。家长何女士告诉记者，她的儿子就曾经因为不听话被老师用激光笔照射过。“有时候上课不认真，或者老师叫我们翻书，都会拿激光笔照我们。”何女士的孩子小柯(化名)说。何女士坦言，儿子今年未满9岁，的确属于比较调皮，但她认为，“激光笔可能会照瞎孩子，怎么能用这种方式呢?”

　　班主任承诺不再使用激光笔

　　昨日，何女士到学校找到了孩子的班主任。班主任承认，当天自己的确用激光笔晃到了学生的眼睛。她解释，平时有学生在课上不认真，她很难每次都走到座位上提醒，因此会使用激光笔来提醒学生集中注意力。

　　但她强调，自己清楚激光笔的危害，使用时会注意避开学生的眼睛，主要对着学生的身体或者墙壁照射起警示作用。“这一次真的是意外，没想到孩子突然间就抬起头来。”她也向家长道歉，承诺以后上课不再使用激光笔。对此，校方也称会对老师进行批评教育。

　　激光笔对人眼有哪些危害

　　激光对人眼损伤的机理很复杂，主要有三种破坏效应：1、热效应：激光被组织吸收后转化为热能，局部温度升高，使蛋白质破坏，细胞遭受损害;2、冲击波效应：视网膜在短时间内接受强光照射，由于光子冲击和受照组织的快速热膨胀，导致冲击波的产生，并向周围组织扩散而致伤;3、光化学效应：激光照射眼组织引起组织内原子和分子的振动，产生电磁效应和离子化使组织遭受损害。激光对眼睛的损伤，往往是几种效应同时起作用。

　　人眼是人体器官中最容易受到激光损害的部位，这是由于视网膜等组织对多种波长的激光都能有效地吸收，眼球本身又有良好的聚光系统，使激光进入瞳孔到达视网膜的光能密度增大，因此激光对眼组织的损伤阈值远比其他器官要低，黄斑部更为敏感。而且激光的生物效应可有积累作用，单次照射未引起损伤，但多次照射可能会引起损伤，眼部反复受到激光照射的受害者常常没有明显的主诉，只感到视力逐渐下降。

　　激光对眼组织损伤的部位与激光的波长有关。300nm以下的紫外光不能透过眼屈光介质，几乎全部被角膜吸收，可以引起电光性眼炎;300nm～400nm的紫外光主要被晶体吸收，可以引起辐射性白内障;400nm～800nm的可见光和800nm~900nm的近红外光可以透过屈光介质到达视网膜，被色素细胞吸收，造成视网膜灼伤，甚至出血;950nm以上的红外光可以被眼的屈光介质吸收，以热辐射形式损伤眼的浅层组织：角膜、晶体等。

　　激光对眼组织的损伤还与其他一些因素有关。例如：激光的能量越大，对眼睛损伤越大;激光照射眼的角度越小，损伤越大，因为入射角越小，成象在视网膜上的光斑越小，能量密度越集中;如果眼睛正视激光束，则激光聚焦在视网膜中心凹处，对视力影响较大;晚上比白天更容易引起视网膜损伤，因为晚上瞳孔扩大，在受到同样能量密度的激光辐射时，视网膜接受到的激光能量更多。

（责任编辑：黄志伟）