“如果我不努力复习，成绩就上不去……为了全人类的生命财产安全，我要好好复习，不让悲剧发生……”近日，一篇据说是出自小学生之手的作文走红网络，其强大的令人捧腹的逻辑思维让网友笑称，“小小年纪就领悟了蝴蝶效应，前途不可限量”。还有网友表示，看完后责任感油然而生。（11月19日《华西都市报》）
尽管真假莫辨，但网帖疯传的小学生“神级作文”还是令大人们再度见识了孩子眼中的“考试观”。文中说“时间过得真快，一下就到半期考了，现在已经在开始紧张地复习了，我必须要开始努力了”，之后，小作者就开始他强大的“蝴蝶效应”思维――从如果不努力，成绩就上不去；到成绩上不去，就会被家长骂；之后，小作者又担心被家长骂，就会失去信心；再之后，如果不好好读书会引发第三次世界大战，继而引发核战，最终导致人类消失！文章结尾立誓：“为了全人类的生命财产安全，我要在剩下的几天里好好复习，不让悲剧发生。”
令人忍俊不禁的推理虽然漏洞百出，却有着令千万读者心有戚戚般的感同身受。莞尔之后，回顾我们的小学、孩子的小学，铁打的应试教育，千年老妖般的唯成绩论，变与不变尽在心照不宣的微笑里。
童年不就是这样的吗？成绩上不去，“家长骂”算是轻量级的，脾气不好的直接“上手”；成绩不好，“老师领不到工资就会没心情教学”，这也是不争的事实啊――基层学校绩效考核看成绩，以成绩定论师资好坏、以成绩排行学校座次――区别的只是程度，相同的是政策旨归。孩子也不是傻子，老师的脸色就是成绩的脸色而已。
学业压力不就是这样的吗？电子书包载不动换汤不换药的“减负”花活，理论模型拯救不了只会坐以论道的“课改”吆喝。时日长久，一切不过是空对空的纸上画饼，谁当真，统考或高考迟早会对之当头棒喝。据说2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。尽管数据未必详实确凿，但山寨成风的“创意贫瘠症”，已经在终端消费领域急速凸显。压力不死，乔布斯会横空出世？
作文教学不就是这样的吗？你成绩不好，家长老师不高兴可以理解，竟然衍生出“核危机”、“世界和平”、“宇宙未来”……与其说这是童言无忌，不如说更像是主题先行式作文教学的“样板间”。今年北京高考语文阅卷结束，满分作文的篇数为“0”。北京大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。说着言不由衷的话，写着口是心非的文章，浸淫已久，就算偶尔真情流露，恐怕也难以完全抽身而出。笑完孩子，再看我们的笔下，不过“五十步笑百步”罢了。
我们自然不会像“儿童比基尼事件”一样消费“神级作文”里的童真，但解读这种逻辑滑稽的幽默时，恐怕更得会心于字里行间的“学情”――如是，那些耐人寻味的蛛丝马迹才不至于被轻飘飘一笑而过。
