孩子是父母的心头肉，送去幼儿园，本是要受到教育，但谁能想到却是被老师体罚和虐待？这让父母很是气愤！近日，山东一家幼儿园被曝出竟让孩子吃废纸。
幼儿园的孩子最需要的就是健康的成长环境和家长、老师的呵护教育。但最近，自家孩子在幼儿园的遭遇却让聊城市东昌府区的李女士气愤不已。今天下午，李女士通过聊城齐鲁网微信公众号留言反映，她5岁半的儿子在聊城市东昌府区站北花园内的房管局幼儿园上学期间，受到老师虐待，班上其他孩子也遭受到不同程度的体罚。
（图片来源：齐鲁网）
在房管局幼儿园，记者见到李女士，她向记者哭诉，她原本不知道孩子受了委屈，是上周末经人转告才得知。“我问孩子怎么回事，孩子当即委屈的哭了出来，不敢说，告诉我之后还不停说‘妈妈不要告诉老师，老师不让说。’”
李女士告诉记者，房管局幼儿园大概有200多名学生，她的孩子上幼儿园大班，班上有45名学生。四五岁的孩子，无非贪玩了些，但班上一名李姓的副园长，以及一名刚毕业的和一名实习的保育员，3人却采用体罚、侮辱的方式“教育”孩子。
“许多孩子被她们用竹签扎过，现在身上还能找到印儿;有的孩子顽皮，捡起地上的废纸团着玩，她们就让孩子把纸吃掉;孩子站着喝水，直接把孩子的水杯扔到垃圾桶或洗手盆里，还让孩子继续使用;不光打孩子耳光，还让孩子互相打耳光......”更让李女士气愤的是，她们不允许孩子把挨打的事告诉家长，孩子又不敢说，以至于自家的孩子受了委屈，家长也长期不知情。
房管局幼儿园工作人员告诉记者，经家长反映情况后，学校第一时间组织进行调查，并与每位孩子家长都见了面。如果证据确凿的话，学校一方绝对不会包庇，定当严惩当事人。
据李女士说，班上越来越多的家长知道此事后，8月9日那天，学校召开家长会，安排体罚孩子的3名员工当场道歉，并辞退了一名保育员。但家长们认为，学校不能仅是形式上的道歉，应开除体罚孩子的老师。另外，因此事已给孩子们留下阴影，家长认为，学校应给孩子进行心理疏导，赔偿精神损失费。
据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
今天下午，东昌府区教育局、房管局幼儿园和5名家长就此事进行了协商。家长透露，区教育局工作人员承诺家长，让园方带孩子去进行心理疏导，园方承担所需费用;将涉事老师全部开除;赔偿被体罚孩子的精神损失费。
对此，记者咨询了聊城市红十字心理救援队队长田燕玲，她表示“家长还是应该尽量不要再去提起这件事情，让它在孩子心里逐渐淡化，避免因在谈到此事过分的渲染，从而加深孩子心中的阴影。另外，还需要给孩子创造一个充满正能量的环境，帮助孩子能够健康的成长。”
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教师体罚或是虐待儿童的事例并不少，这些变相的体罚和虐待，会对儿童身心方面造成哪些危害？
1、侵犯了儿童的人权和尊严。
2、造成儿童身体和心理上的伤害，可以导致长大后的行为问题。
3、靠体罚达到的效果是短期的。
4、不能达到真正的教育。如儿童怕被打手心而学习，反而会损害其求知欲。
5、据科学研究表明，在体罚中成长的孩子长大之后智商普遍偏低，且易产生精神问题。
6、违反我国现行法律制度。
体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡;在心理方面，使儿童变得恐俱，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。加拿大学者就体罚对孩子将来身心健康产生的影响做了全球最大规模的调查。
被体罚的儿童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常儿童的两倍，而且患上焦虑症、反社会行为倾向和抑郁的几率大大增加。在偶尔被打的受访者当中，有21%患上焦虑症、70%患上抑郁症、13%酗酒、17%嗜毒。纽约哥伦比亚大学全国贫困儿童中心的心理学家伊丽莎白·盖尔绍夫经长期研究发现，体罚可能产生10种不良行为，如易进攻、反社会和成年后对子女及配偶滥用暴力等。
