“又是校园暴力！钢管都打弯了！”12月1日，一段标注为湖北十堰丹江口市某中学的打人视频在网上传开，短短30秒的视频内，打人男生持钢管在教室内猛打另一男生头部24棍，令网友“揪心”。
时长30秒的网曝视频拍摄于一间教室旁，事发时教室内较为空荡。在教室黑板旁边，一名着灰色上衣的男生持银色拇指粗的钢管，猛打另一名白色上衣男生头部，被打男生不停用手遮挡头部，后被打得蹲坐在地上。其间，打人男生丢下被打弯的钢管，这时可以看到，钢管一米多长，比拇指稍粗，为空心。男生又将一旁的板凳砸向被打男生，接着又捡起钢管继续猛打对方，旁边站着的一男生曾做出阻止手势，但打人男生并未停止。视频最后，教室内一男生关起了教室的门，门外一男生说“拉一下（打人者）啊”。
视频上网后，立刻引起网友关注，有网友质疑“老师在哪里？”也有网友关心被打男生伤势“毕竟每一棍打的都是头部”。
对此，上述武当山特区教育局工作人员告诉澎湃新闻，打人者与被打者都是武当山中学的初三学生，不是同班同学，事情源于二人间的小矛盾，据说是被打者说了打人者的坏话。目前，被打男生身体无大碍。
该工作人员说，事发时是早读课下课时间，教师们刚好都离开了教室，当时打人男生带人前往被打男生教室，将学生们赶出去后开始殴打被打男生。事发后，教育局介入处理，当地公安机关也已经介入调查。
据上述丹江口市委宣传部负责人介绍，打人男生使用的系空心的不锈钢管，事后校方安排双方家长见面，对事情的赔偿以及处理情况进行了协商。武当山中学一工作人员告诉澎湃新闻，目前当地教育局、警方、学校都在对此事进行处理，两名学生也在正常上课。
延伸阅读：校园暴力的危害
1、危害学生的身心健康和生命安全。主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪；因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中，伴随紧张、烦恼、焦虑等情绪反应。
2、造成不良社会影响。校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。
3、对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。
什么是校园暴力
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
什么年纪最易施暴
初中高中属于施暴危险期：高一下学期多发对于索要钱财不成，便对4岁男童施暴的14岁初中生，这从心理学上分析为“品格障碍”，被认定为品格障碍的未成年人主要是来自于从小没有获得关爱的家庭，在临床中，品格障碍演变成人格障碍或者罪犯的例子屡见不鲜。
还有一部分是多动症患者——多动症患者的未成年从孩童时代起就容易因为多动行为不被接受，也会因为多动导致学习成绩差而被边缘化。
如何让自己的孩子远离校园暴力
1、要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时沟通消除误会。
2、慎重交友，多交良友，融洽的同学缘也会让那些品行不好的学生畏惧。
3、遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救，相信邪不胜正，做坏事的人其实也心虚。
4、平时不要炫富，以免给坏人有机可乘。
（责任编辑：陈加勇）
