我们每天都在做决定，尽管其中的大多数不需要过多地思考，并且回报少，能够理解哪些是更好的选择仍然是一个很重要的过程。不幸的是，患有注意缺陷多动障碍(ADHD) 的儿童很难区分能够获得更大回报的决策。苏黎世大学儿童和青少年精神病学诊所的研究人员查看了这些孩子的脑部图像，他们的研究结果发表在《美国医学会精神病学杂志》上。
研究人员观察了40名儿童的决策过程，其中包括了多动症患儿以及非多动症患儿。美国疾病控制和预防中心称，在美国，有590万名3和17岁之间的儿童被诊断为多动症，这些孩子除了多动和冲动外，都出现了一致的注意力不集中的行为模式。这种学习障碍妨碍了的孩子在校发展，因为他们通常不关注细节，很难组织任务，并且经常在作业中犯粗心的错误。
在这项研究中，孩子需要进行功能磁共振成像(fMRI)，使研究者能够在孩子们玩游戏的时候观察他们大脑的运动。孩子们需要学习哪些图像能产生更大的奖励，然后研究人员会用数学模型来评估收集的数据。他们发现，多动症儿童没有选择会带来奖励的图像。大脑扫描显示，多动症儿童大脑内控制决策过程的内侧前额叶皮层的活动与众不同。学习障碍发生在不到半秒钟的时间内，这会迅速打断孩子的决策过程，使他们做出错误的选择。
错误出现的速度表明，多动和冲动天性如何能影响患有多动症的孩子在教室中的表现。现在，研究人员想要理解决策的困难以及大脑的错误是如何发生的，他们计划研究影响多动症儿童的决策过程中发挥作用的脑部信息。
“我们能够证明患有多动症的年轻人在了解新的信息过程中本没有困难;不过，他们显然只是使用了低分化的学习模式，这可能是他们往往无法做出最佳决策的原因，”研究报告的合著者，苏黎世大学的神经学家托拜厄斯·豪泽在一份新闻稿中说道：“如果我们的研究结果得到了证实，将为未来的干预治疗法的设计提供关键信息。”（实习编译：叶秀金 审校：邱天华）
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