美国研究人员发现,电子游戏可能有碍学生学业,对男生有明显影响。专家说,游戏设备本身无错,关键在于孩子玩游戏的方式和时间。
对比试验
俄亥俄州丹尼森大学心理学家罗伯特·韦斯带领研究小组进行试验,研究玩电子游戏是否影响学业。
研究人员选择64名男孩,年龄为6岁至9岁。他们此前没有出现过学习或行为问题,没有电子游戏设备,父母正考虑购买一套。
研究人员把这些男孩分成两组,第一组立即获得一套电子游戏设备作为参与试验的礼物,第二组作为对照组,在4个月后试验结束时获得赠品。
试验结果显示,虽然对照组有时在小朋友家里玩游戏,但第一组玩电子游戏的时间明显多。此外,第一组在放学后投入学习的时间较少,一段时间后,他们的读写能力进步不如第二组。老师说,有电子游戏设备的男生虽然没有出现明显行为问题,但学习进展缓慢,包括写作和拼写能力。
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